|
واکاوی مقررات حاکم بر معلم و دانش‌آموز در آموزش و پرورش با تأکید بر مبانی فقه امامیه
|
محمود اکبری*1    ، احمد امی2 ، محمد زارعی محمودآبادی3 ، امین ایرانشاهی4 |
1- استادیار گروه حقوق دانشگاه آیت‌الله بروجردی، بروجرد، ایران.
2- استادیار گروه حقوق خصوصی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران، ایران.،
3- دکترای رشته فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه امام صادق، تهران، ایران.،
4- کارشناس ارشد فقه و مبانی حقوق اسلامی، دانشگاه آیت‌الله بروجردی، بروجرد، ایران.، |
|
|
چکیده: (176 مشاهده) |
| اهمیت و حساسیت تربیت برای جامعه اسلامی باعث شده تا ضرورت پیوند فقه و تربیت دوچندان شود. اما متأسفانه به اهمیت و ضرورت این پیوند و اهمیت حضور تجویزات اسلام در فرآیند تربیت تا به‌حال در مورد تطابق مقررات آموزش و پرورش با قواعد فقه و همچنین آسیب‌های ناشی از عدم انجام این تطابق، پژوهشی صورت نگرفته است و بیشتر معلمان از وظایف شرعی و اسلامی خود در رابطه با تربیت اسلامی، بی‌خبرند. ازاین‌رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی و واکاوی مقررات حاکم بر معلم و دانش‌آموز در آموزش و پرورش با تأکید بر مبانی فقه امامیه انجام شده است. این پژوهش با روش توصیفی ـ تحلیلی و گردآوری اطلاعات از کتابخانه‌های تخصّصی فقهی ـ حقوقی و نرم‌افزارهای علوم اسلامی مورد بررسی قرار داده است. پس از بررسی مسائل مذکور در این پژوهش، به این مهم، دست می‌یابیم که با ایجاد ارکان مسئولیت ازجمله تقصیر، ورود ضرر، وجود رابطه علیت یا سببیت بین تقصیر و ضرر وارده مسئولیت مدنی او در برابر دانش‌آموز، آموزش و پرورش و یا مدرسه به‌عنوان شخص حقوقی منعقد خواهد شد. مهمترین اثر این امر، جبران زیان وارده است که در رابطه بین معلم و دانش‌آموز در صورت ارتکاب تقصیر شخصی، معلم مسئول جبران و در صورت نقص در نظامات، آموزش و پرورش یا مدرسه مسئول جبران زیان‌های وارده خواهد بود. آنجا که معلم و دستگاه اداری یا مدرسه به‌عنوان اجتماع اسباب در ورود ضرر نقش داشته باشند، دادرس با تعیین میزان تقصیر ارتکابی ممکن است به تساوی یا به میزان تأثیر قصور، بار جبران را بر هر کدام تحمیل نماید. این پژوهش به صورت کتابخانه‌ای انجام گرفته و بارزترین نتیجه به دست آمده مبتنی بودن مسئولیت مدنی معلم در نظام حقوقی ایران بر «تقصیر» است، همچنین معلم علاوه بر مسئولیت مدنی ممکن است در رابطه او با آموزش و پرورش دارای مسئولیت اداری نیز باشد. |
|
| واژه‌های کلیدی: معلم، دانش‌آموز، آموزش و پرورش، مقررات، مبانی فقه امامیه |
|
|
متن کامل [PDF 705 kb]
(97 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
دریافت: 1403/1/12 | پذیرش: 1403/4/8 | انتشار: 1403/5/26
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
